北外区域国别研究考试题型、出题特点及复习重难点
北外全球高研院是2022年开始招生，初试考两门专业课：专业课一是695学术英语写作，专业课二是895区域国别研究基础。虽然专业课一的名称是学术英语写作，但需要考生用英语作答区域国别研究的相关内容。因此，总体来说，这两门课都是区域国别研究基础，只是分别用中文和英文作答，对考生的中英双语能力提出了要求。
695学术英语写作和895区域国别研究基础题型
专业课一695英语学术写作是一门类似于雅思和专八写作的考试，有三个题型：第一题是根据上文写总结(Summary);第二题是评论(Commentary);第三题是论文写作(Essay writing)。总体来看，评论和论文写作占八九十分左右。这两部分没有给定上文，需要考生进行自主的发散性思维和论述。这是专业课一的特点，涉及到的是全球性的问题类话题，比如可持续发展，气候变化，联合国相关的可持续发展目标等等，都是重点的复习范围。专业课二895区域国别研究基础总共有四个大题，其中两道简答题，在给定的三个话题中选择两个进行回答，另外两道论述题是开放性题目。往年也考过专业类的名词解释。
区域国别研究专业课的出题特点
专业课一和专业课二的总体趋势都是发散型的，考察考生的自主探索能力。从出题方向上来看，区域国别研究基础这门专业课主要聚焦在区域国别研究所涉及的几个交叉学科，比如需要充分调动国关国政专业的知识，经济金融类的知识，以及社会学或者人类学当中的田野调查，或者是科研方法方面的知识等等。
区域国别研究专业课的复习重点
从复习的视角来看，首先了解高研院的专业特色及培养目标。高研院特别注重全球性问题，不同地区不同方案，尊重不同地区的声音等。提醒大家复习时，重点关注全球性的问题，比如贫困问题，可持续发展问题，气候变化等等。另外一方面，高研院特别注重第三世界国家的情况以及声音，所以这一方面的国情复习也是一个重难点。比较关注时政类的话题，比如中国外交，以及近几年中国的外交思想。
英语学术写作的复习重点是要关注联合国和其他国际组织发布的报告或热点话题，真题很可能会选自联合国报告的序言部分或者Summary部分让考生做精读，做总结，然后给出观点和评价。也可能根据某一个条约当中的序言性条款作为主题，让考生写一篇essay。因此我们复习的重难点是，基本掌握近几年联合国相关的热点话题和主题词，对涉及到的知识领域要有了解，并且在此基础上了解这些热点关键词的英文怎么表达，比较前沿的观点和表达是怎么样的。另外一个重点是在行文本身，怎样去安排结构，有没有更好的表达，然后让行文看起来更加漂亮，更加美观。以上是我们在辅导的过程中重点关注和总结的，如果同学们在复习过程中感到迷茫或不确定，可以与文末咨询老师聊聊。
备考区域国别研究的难点
考试的难点还在于没有给定参考书目，考生需要具备很强的信息搜集和整合能力。在自我探索的过程中，考生需要对可能出现的所有问题有所了解，并且熟悉到烂熟于心的程度。此外，辩证思维能力也十分重要。因为开放性的论述题主要看考生的逻辑能力。区域国别研究既可以小到一个国家，也可以大到全球范围，涉及国内外的历史、现状及未来的变化。因此，考生需要具备对大局的把控能力，不仅仅是对个别国家的了解，还需要对世界大趋势有一个全面的理解。
尤其是在国家和全球趋势相悖的情况下，考生需要具备辩证思维能力，能够设身处地分析国家与世界趋势之间的矛盾，理解其原因。同时，对于国内发生的事情和国外的观点也需要进行比较，考生需要对全局和个别话题进行历史梳理和逻辑分析。此为考试的重点和难点之一。
北外区域国别研究的辅导框架
1、往年真题的思路阐释。真题的详解和解读，让同学理解整体出题思路和逻辑是什么样，并且由学生在课下试做。试做之后，进行针对性的讲解以及补充和提高。
2、专题讲解。如果学生已经掌握了真题的答题思路，就可以外拓新的知识点。比如在讲解涉及到新的热点话题，或热点词，要以此进行一个个小专题，进行专门性的功课，就比如对联合国2030年可持续发展目标不太清楚。那么就可以以此为专题进行学习。
3、区域国别研究基础主要包含以下内容：
1)区域国别研究的本体内容。这部分课程会涵盖区域国别作为学科的定义、建设的必要性以及如何进行去国别建设。这些内容主要是宏观层面的讲解，介绍区域国别研究的整体性框架。
2)区域国别研究中常用的方法和理论。这部分内容可以细分为区域理论与方法、国别理论与方法。这些课程将讲解区分区域和国别研究时所使用的具体研究手段和理论支持，每节课还会结合案例分析，如毛衣理论在具体研究中的应用，来帮助学生加深理解。
3)区域国别研究作为跨学科领域如何与其他学科相互关联。涉及国际关系、国际政治、世界历史等相似学科，确保涵盖所有相关学科的基础知识。
4、学术英语写作考察内容与区域国别研究基础类似，只是用英文作答，因此这门课程不仅涉及区域国别的内容，还需要针对英语学术写作能力进行提升。主要包含以下内容：
1)提升英语读写能力，包括词汇量和短语的训练，尤其是区域国别领域的专业词汇。类似于MTI翻译课程中的词条记忆，学生需要掌握去国别相关的英文表达。
2)英语学术写作命题作文训练，类似于雅思写作的模式，帮助学生在给定题目下迅速组织并书写一篇文章，提高学生自由发挥和快速成文的能力。
3)针对去国别领域的英文写作的训练。这部分课程将侧重于实际输出和批改反馈，学生将快速写出文章，课上根据学生文章进行分析、总结和提升。这种输出和反馈的结合非常重要，能够帮助学生更好地掌握英语写作技巧。
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